Trastornos específicos del desarrollo del lenguaje bases neurobiologicas
Esto puede llevar a problemas de comportamiento y dificultades sociales. Esto lleva a dificultades en el procesamiento fonológico, gramatical y semántico. Esto sugiere una menor especialización del hemisferio izquierdo. El procesamiento fonológico, esencial para el lenguaje, se ve afectado en el TEL.
Se han encontrado diferencias en la activación de áreas cerebrales implicadas en la discriminación de sonidos. Estas dificultades contribuyen a problemas en la lectura y la escritura. Factores ambientales y genéticos durante la gestación pueden influir en la estructura y función del cerebro.
Las bases neurobiológicas del TEL involucran áreas clave del cerebro como el área de Broca y el área de Wernicke. Esto implica dificultades para diferenciar y manipular los sonidos del habla. Es importante abordar estas dificultades. Por lo tanto, impacta negativamente en la adquisición y el uso del lenguaje.
La regulación emocional y el lenguaje están interconectados. Esto dificulta el seguimiento de instrucciones y la participación en actividades lingüísticas. Es importante considerar el aspecto emocional en el TEL. El bilingüismo no causa TEL, pero puede complicar el diagnóstico.
Podría contribuir a las dificultades del lenguaje.
Los Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL) tienen un fuerte componente genético
Es un factor importante a considerar en la intervención. Investigaciones apuntan a alteraciones en genes relacionados con el desarrollo cerebral y la plasticidad neuronal. Estudios de neuroimagen muestran diferencias estructurales y funcionales en estas regiones en niños con TEL.
Estas diferencias se manifiestan en una menor activación neuronal durante tareas lingüísticas. En niños con TEL, se observa una conectividad alterada entre las diferentes áreas del cerebro involucradas en el lenguaje. La plasticidad cerebral, la capacidad del cerebro para adaptarse, es crucial en la intervención del TEL.
Intervenciones tempranas pueden promover la reorganización neuronal y mejorar las habilidades lingüísticas. Esto se relaciona con alteraciones en áreas cerebrales involucradas en la sintaxis. Estudios recientes sugieren que el cerebelo contribuye al procesamiento temporal de la información lingüística.
La atención y la concentración son importantes para el aprendizaje del lenguaje. Esto contribuye a las dificultades del TEL. Los neurotransmisores, mensajeros químicos del cerebro, están involucrados en el TEL. Desequilibrios en sistemas como el dopaminérgico y el glutamatérgico podrían afectar el desarrollo del lenguaje.
Es un aspecto central en el diagnóstico. Estas variantes genéticas influyen en la forma en que se establecen las conexiones sinápticas necesarias para el lenguaje. Esto dificulta la comprensión de oraciones complejas y el aprendizaje de nuevas palabras. Niños con TEL a menudo muestran dificultades en la atención selectiva y sostenida.
Las dificultades en el lenguaje pueden afectar la capacidad de expresar y comprender las emociones. Se debe considerar el contexto lingüístico del niño.